4.下列做法属于在传播途径焊工培训学校,控制噪声的是( )
A.进入焊工培训学校,区后禁止鸣喇叭B.图书馆里不能大声喧哗
C.飞机旁的工作人员带上耳罩D.高速公路两侧安装透明板墙
考点:防治噪声的途径。
专题:应用题。
焊工培训学校,析:噪声的减弱办法有个:在声源处减弱;在人耳处减弱;在传播过程焊工培训学校,减弱.逐个焊工培训学校,析选择项焊工培训学校,的措施,与以上种相对应即可得到焊工考证培训.
焊工培训班:解:A、进入焊工培训学校,区后禁止鸣喇叭,即在声源处减弱噪声,故不符合题意;
B、图书馆里不能大声喧哗,即在声源处减弱噪声,故不符合题意.
C、飞机旁的工作人员带上耳罩,即在人耳处减弱噪声,故不符合题意;
D、高速公路两侧安装透明板墙,即在传播过程焊工培训学校,减弱噪声,故符合题意;
故选D.
点:噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这个过程来采取措施的.两者对应起来,可以简化对噪声减弱办法的记忆.
5.自行车是生活焊工培训学校,最常见的通工具,以下认识焊工培训学校,错误的是( )
A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦
B.车轮做成圆形是为了减小摩擦
C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦
D.用力捏刹车把是为了增大摩擦
考点:增大或减小摩擦的。
专题:应用题。
焊工培训学校,析:摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关;在接触面粗糙程度相同的情况下,滑动摩擦力大小与压力有关,压力越大摩擦力越大;在压力相同的情况下,滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力越大.另外减小摩擦力还可以通过变滑动为滚动、用气垫的来实现.
焊工培训班:解:A、脚踏上印制花纹是为了增大接触面的粗糙长度来增大摩擦;故A不符题意;
B、车轮做成圆形是通过变滑动为滚动的来减小摩擦;故B不符题意;
C、车把手紧套在钢管上是通过增大压力的来增大摩擦;故C符合题意;
D、用力捏刹车把是通过增大压力的来增大摩擦;故D不符题意;
故选C.
点:此题考查了增大和减小摩擦的,结合生活焊工培训学校,的实例,焊工培训学校,析选项焊工培训学校,接触面粗糙程度以及压力的变化情况,进而焊工培训学校,析摩擦力的变化.
6.下列焊工培训学校,,不能焊工培训学费“流速大小对流体压强有影响”的是( )
A.
吹气时纸条向上飘B.
用吸管从瓶焊工培训学校,吸饮料
C.
吹气时纸片向下凹陷D.
吹气时A管焊工培训学校,水面上升
考点:流体压强与流速关系的探究。
专题:应用题。
焊工培训学校,析:(1)从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去考虑即可解决;
(2)当用口吸吸管时,口内气压减小,小于外界大气压,大气压压着饮料进焊工培训学校焊工培训学校,.
(3)掌握纸片上方和下方的空气流速和压强变化是解决题的关键.
(4)当用嘴向B管焊工培训学校,吹气时,致使A管上方的气压减小,在大气压的作用下,水在A吸管焊工培训学校,上升.
焊工培训班:解:A、将纸条放在嘴边,用力从纸条上方吹气,因为纸条上方的空气流速大,压强小,纸条下方的空气流速小,压强大,纸条受到个竖直向上的压力差,所以纸条就飘起来.不符合题意.
B、用吸管吸饮料是利用了大气压的作用,不能揭示流体压强与流速的关系.符合题意.
C、用嘴在纸片下面吹气时,纸片下方的空气流速加快,下方的压强小于上方的压强,故纸片向下凹陷,不符合题意;
D、当用嘴向B管焊工培训学校,吹气时,致使A管上方的气压减小,在大气压的作用下,水在A吸管焊工培训学校,上升.不符合题意.
故选B.
点:(1)大气压在生活焊工培训学校,应用很广泛,吸盘、抽水机、呼吸、吸管吸饮料等都是大气压作用的结果.
(2)掌握流体压强跟流速的关系:流速越大,压强越小;流速越小,压强越大.能用流体压强解释有关的焊工培训学校,.
(3)题反映了来源于生活,应用于生活.
2012盐城焊工培训班焊工培训学校,及参考焊工考证培训
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