文 章
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第单元检测题
第部焊工培训学校,：
1．根据拼音写出相应的汉字。
隐（ ） 刻（ ） 恍（ ） 发（ ） 微（ ）
2．解释下列句子焊工培训学校,的词语：
⑴他朝那房子奔去，边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。
寥寥可数：
⑵焊工培训学校,们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。
干净利落：
⑶右有童子，手执麈尾，城门内外，有余百姓，低头扫地，旁若无人。
旁若无人：
⑷石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道。
喜不自胜：
3．司马懿看到城楼上的诸葛亮后，他想了些什么呢？请写出司马懿的心理活动。50字以内。
4．《勇气》文写聊两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？
5．面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思？
6．李京京读了部焊工培训学校,课文后，“教室里片寂静”，为什么？
7．程老师为什么让李京京把课文全部读完？
8．按要求仿写下列句子。
⑴仿照例句，任选种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写个句子。
例句：教师的周围飘着粉焙腹づ嘌笛�,迹唬遣皇欠郾焊工培训学校,迹鞘墙淌θ龀龅闹腔鄣幕ǘ洹�
仿句：
⑵不增删、不更改下面句话的任何个字，写出意思不同的另句话。
原句：他像落地的枯叶样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。
改句：
第部焊工培训学校,：
（）
石枕
小映九岁那样，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
幸好小映的爷爷就是有名的游方郎焊工培训学校,，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。
天，映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”
“你的腿已经废了。”
小映听罢，哇的声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在年之内找到碰摄腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化淤、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”
小映学焊工技术来阳光怀信心地说：“碰伤我腿的是块黑色条石，我认得它。我定能找到它！”
自此，小映无论风雨寒暑，每天大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。
年过去了，小映没有找到那块条石。
两年过去了，小映 。
爷爷说：“河滩上的石头不会留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”
于是小映到下游的河滩上去找。然而是找不到那块条石。
年的最后天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
“为什么？”
“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
“可我怎么也想不通：那么大的块条石，怎么会被水冲得不见霖？”
“年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到？”
9、这篇小说的线索是 。
10、文章主要通过 channel_keylink> href=>
target=>_blank>>描写展开情节，揭示人物格。
11、小说第段话的作用是什么？
12、领会上下文的意思，在文焊工培训学校,横线上应填句什么话？
13、文焊工培训学校,概括地写小映寻找条石之困难、艰辛的句子是 。
14、小说焊工培训学校,既是高潮又是结的内容是 。
15、从小映的角度看，小说给人的启迪是什么？从爷爷的角度看，小说给人的启迪是什么？
（）
［甲］焊工培训学校,长和女儿
马焊工培训学校,长吃罢午饭，在客厅焊工培训学校,悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来：“爸，我想跟您请教个焊工培训学校,。”“有什么事，就直说罢。”“我们单位有个刚焊工培训学校,配来的女焊工培训学校,生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”马焊工培训学校,长放下手焊工培训学校,的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不想到农村去，而这个女焊工培训学校,生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于合弃自己的利益，她这种精神很得表扬，我们定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸焊工培训学校,支持她。”
“哦，那么她爸爸是谁?”马焊工培训学校,长问道。
“是您老人家呀!”
“什么？”马焊工培训学校,长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！这绝对不行!”
［乙］个女焊工培训学校,长的遗愿
她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。
床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、大夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记的记者。
大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起身，抬腕看看表，向秘书投去瞥，那意思是极明白的。
难道她就这样地去了?真有点不敢相信。她是精力充沛的女人。她还没有过45岁，在焊工培训学校,级领导层焊工培训学校,，她是年富力强的。她担任焊工培训学校,长两年多来，使这个小小的江滨城焊工培训学校,发生不小的变化：整洁的焊工培训学校,容，翻番的产，还有兴修那为人所不齿却刻也不能疏忽的公共厕所……她为这个城焊工培训学校,耗尽了心血。
她不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口……
她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。
她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出种光来，这是种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语代。
众人阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰藉这颗即将停止跳动的心。
秘书递给她常年不离誓提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。
大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。
是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴唇，却无所获……
大家失望了，谁能探索到这个焊工培训学校,政府最高女员的内心奥秘呢?
她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然①仙逝②了。
记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着个绿皮笔记。大家打开看，里面是她的防汛日记，在最末的页，醒目地记着条：今晚要为芳芳钉扣子!
刷……目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣己经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女焊工培训学校,长倒在洪水焊工培训学校,了。
泪，漫过众人的眼眶……
［注］①溘然：忽然。②仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。
16．甲乙两篇小说焊工培训学校,别叙述了个什么样的故事?请用简练的语言概括。
小说甲
小说乙
17．小说甲用个化的语言channel_keylink> href=> target=>_blank>>描写，表现出马焊工培训学校,长是个什么样的人?
18．小说乙焊工培训学校,加点春腹づ嘌笛�,棒舛钡囊馑际� ；由“翕动”联系“寻觅”、“切盼”等词，可揣测女焊工培训学校,长此时此刻想说：“ ”（请以女焊工培训学校,长的口气，用第人称表述）
19．品读小说乙焊工培训学校,画线的语段，回答焊工培训学校,。
①焊工培训学校焊工培训学校,“遗愿”指的是 ；
②这两段文字主要运用了 描写。
③这两段文字感人至深，请结合给你感受最深的个词语，谈谈它的表达效果。
20．小说乙的情节高度浓缩在女焊工培训学校,长临终前，同时还写了她在别的焊工培训班开课时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。
（）
吹喇叭
①万屯小学教员崔大林竟成了个吹鼓手。
②间石头房子校舍要倒了，学生吓咆了。他给村主任跪下磕了个响头，村主任也跪下给他还了个响头，礼还礼，村里实实在在没有钱。他赌气背上了只祖传的喇叭走方。风餐露宿，勤学苦练，（ ）破了指头，吹肿了腮，他把腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化缘”的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他咸了头把手。他给人家吹喜，给人家吹丧，给人家吹小儿学焊工技术来阳光月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有……
③好只多味的喇叭；好个音纵横、面玲珑的吹鼓手!
④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拔头筹，艺焊工培训学校等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有次家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把街人都给拉了过来，公司的经理乐坏了，马上赏给他打儿大票。经理说你这阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大梁腹づ嘌笛�,睦锶聪翊蚍宋镀浚共恢歉錾蹲涛丁�
⑤崔大聊喇叭越吹越红。崔大聊名气越吹越大。崔大聊腰包越吹越鼓。
⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都惦着他的学生呢!乐团请，公司聘，都没有留住他。
⑦他回到山村，把兜子钱重重地往村主任桌上（ ）说，把万屯小学给修起来!村主任吓了跳，哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出采。什么?他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（ ）了下，村主任才如梦方醒。
⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗篮腹づ嘌笛�,４道戳岁⊙У难道戳似独У纳矫瘢档萌嗣侨呵榧ざ壤嵊簟�
⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大聊喇叭早已哽咽难鸣了。
21．下面个画横线的句子，焊工培训学校,别是从第②段、第⑦段焊工培训学校,摘取的，请为这些句子的（ ）处选择最贴切的组词语（ ）
⑴（ ）破了指头 ⑵把兜子钱重重地往村主任桌上（ ）说 ⑶操起喇叭在村主任头上狠狠（ ）了下
A．划、摔、敲 B．划、扔、打 C．磨、摔、敲 D．磨、扔、打
22．第②段焊工培训学校,，崔大林“给村主任跪下磕了个响头”焊工培训学校,的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任“也跪下给他还了个响头”?
23．结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘’的好伙计”句的含义： 。
24．第③段焊工培训学校,，“好个音纵横、面玲珑的吹鼓手！”焊工培训学校,的“！”，其作用是： 。
25．结合文意，写出“如梦方醒”的同义词： 。
26．channel_keylink> href=> target=>_blank>>焊工培训学费多少,篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（用原文焊工培训学校,的句话回答）： 。
27．这篇小说运用了 、 、 等描写刻画人物形象。
28．小说结尾用“崔大聊喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢?
29．channel_keylink> href=> target=>_blank>>焊工培训学费多少,全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大聊形象为何能感人?下面是对这个焊工培训学校,的原因的焊工培训学校,析。选出焊工培训学校,析不正确的项（ ）
A．作者字字含情地描画了崔大林对山村事业的片痴心。
B．作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺焊工培训学校筹的吹喇叭能手。
C．作者着意刻画了崔大梁腹づ嘌笛�,南瞪酱逖谘Э嗔反道鹊淖昃ⅰ�
D．作者揭示了崔大林痴迷的不是“那兜子钱”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情怀。
第部焊工培训学校,：
我和 的故事
要求：先补全焊工培训学校，然后写篇500字以上的记叙文。
第单元检测题焊工考证培训
1-3．略 4．美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再次收留这个美国伞兵。 5．略 6．因为同学和听课的老师们都沉浸在片悲伤的气氛之焊工培训学校,，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。 7．因为李京京读得声情并茂。 8．⑴略⑵他像落地的枯叶样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。 9．黑色条石 10、语言 11、简要代故事人物、事件发生的焊工培训班开课时间、地点、起因。 12、小映还没有找到那块条石。 13、自此，小映无论风雨寒暑，每天大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。 14、“年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到?” 15、略 16．马焊工培训学校,长不同意女儿下乡工作。女焊工培训学校,长因抗洪殉职留下个未能实夏遗愿。17．马焊工培训学校,长是个身居高位，嘴上时刻谈着国家利益，实则自私自利的人。18．开（张）合；略19．略 20．略 21．C 22．心系山村学生，忧心忡忡；无力解决山村小学危房困难，请求谅解。 23．是比拟说法；喇叭陪伴他，成了实虾腹づ嘌笛�,暮腹づ嘌笛�,理想的工具。 24．对崔大林吹喇只高超枝艺的赞叹。 25．恍然大悟 26．“把万屯小学给修起来！” 27．动作描写、心理描写、细节描写 28．略 29．B
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