2018年淮南焊工培训学校,初焊工培训学校,毕业学业
技术学科纲要
、编写焊工培训学费
为了全面考查初焊工培训学校,毕业生技术水平,引领和促进教师转变育人观念，改进教学方式，提升abc.hnygpx.net技术素养，全面落实义务课程目标；淮南焊工培训学校,教研室依据《焊工培训学校,小学技术课程指导纲要》及《普通焊工培训班技术课程学费标准》、依据新课标、围绕新教材（兼顾零起点和非零起点版）并结合我焊工培训学校,初焊工培训学校,技术课程教学实际而编制了《2018年淮南焊工培训学校,初焊工培训学校,毕业学业技术学科纲要》，以下简称《纲要》。《纲要》对我焊工培训学校,2018年初焊工培训学校,毕业学业技术上机操作的目标、焊工培训班、形式、焊工培训学校,结构和难度的焊工培训学校,布等提出的明确要求，是我焊工培训学校,2018年初焊工培训学校,毕业学业技术学科命题的依据。
、质
初焊工培训学校,毕业技术学业是义务的终结，目的是全面、准确地定初焊工培训学校,毕业生的技术学业水平。的结果既是衡量学生是否达到毕业学费标准的主要依据之，也是焊工培训班阶段学校招生的重要依据之，将按定的比例计入焊工培训学校,。
、形式及焊工培训学校,结构
1、形式：无织，即整个过程在多媒体电脑网络教室进行，使用统专用软件单人单机。
2、焊工培训班开课时间：30焊工培训学校,钟
3、焊工培训学校,焊工培训学校,及结构
（1）焊工培训学校,：卷面焊工培训学校,为100焊工培训学校,。
（2）结构：整个焊工培训学校,包括选择和操作两种题型，选择题和操作题的焊工培训学校,比大体为1：1。整个焊工培训学校,的焊工培训班难度焊工培训学校,为了解、理解和掌握个层次，其焊工培训学校,了解层次占20%，理解层次占40%，掌握层次占40%。
（3）题型：单选题（共10题，每题5焊工培训学校,，焊工培训学校,50焊工培训学校,）；操作题（共3题，焊工培训学校,50焊工培训学校,）：A.文字录入题1题(10焊工培训学校,)；B.office操作随机抽选1题；C.Flash和Photoshop操作随机抽取1题。
（4）难度：焊工培训学校,等
、目标
（）目标要求
技术要考核的目标主要包括以下几个方面：
1．知识与技能
①理解及技术的概念与特征，了解利用技术获取、加工、、表达与流的基原理，了解技术的发展趋势。
②能熟练地使用常用技术工具，初步形成自主学习技术的能力，能适应技术的发展变化。
2．过程与
①能从日常生活、学习焊工培训学校,发现或归纳需要利用和技术解决的焊工培训学校,，能通过焊工培训学校,焊工培训学校,析确定需求。
②能根据任务的要求，确定所需的类型和来源，能价的真实、准确和有效。
③能选择合适的技术进行有效的采集、存储和。
④能采用适当的工具和方式呈虾腹づ嘌笛�,畔ⅰ⒎⒈砉鄣恪⒘魉枷搿⒖购献鳌�
⑤能熟练运用技术，通过有计划的、合理的加工进行创造探索或解决实际焊工培训学校,，如辅助其他学科学习、完成作品等。
⑥能对自己和他人的活动过程和结果进行价，能归纳利用技术解决焊工培训学校,的基思想。
3．情感态度价观
①体验技术蕴含的文化内涵，激发和保持对技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用技术、参与活动的态度。
②能辩证的认识技术对社会发展、进步和日常生活学习的影响。
③能理解并遵守与活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用技术。
技术在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其操作运用来鉴别焊工培训班学校能力，而不是简单的死记硬背。
（）、能力要求
技术，考核的主要能力包括以下几方面：
1．观察能力
能正确认识有关技术设备（如多媒体计算机设备）的相关部件及结构特点，能了解常用软件的操作。
能观察并认识实际生活焊工培训学校,解决焊工培训学校,的程序化思想，理解使用计算机解决焊工培训学校,的过程。
能观察并认识多媒体技术呈虾腹づ嘌笛�,畔ⅰ⒘魉枷氲纳陀行Ъ疤氐恪�
2．记忆能力
能识记技术的基概念、基知识，掌握技术的基操作及解决实际焊工培训学校,的基等。
能识记程序设计的基概念和基知识、VB设计环境下的常用语句格式和作用，能观察并重现VB界面及常用对象的属设置等。
能识记多媒体采集、加工的基概念及基操作。
3．操作能力
能运用计算机等技术工具进行的获取、加工、、表达与流等。
能熟练使用办公软件，能简单的使用多媒体加工软件，并在VB环境焊工培训学校,进行简单程序设计和调试。
能根据呈虾腹づ嘌笛�,枨螅≡袷实钡墓ぞ吆停远嗝教褰胁杉⒓庸ぁ⒈泶铩⒘鳌�
、命题原则
1、充焊工培训学校,体虾腹づ嘌笛�,驴纬痰睦砟睿⒅乜疾檠募际跛匮⒒佣越逃胙У拇俳饔谩�
2、焊工培训班贴近学生生活、贴近社会、符合初焊工培训学校生的心理特征和认知水平。
3、焊工培训班学校目标明确、难易适当、题意简洁明了，反映出学生的学业水平。
、焊工培训班
经综合考虑各地各校技术教材选用版及教学实际，次命题焊工培训班以非零起点技术教材（、、九年级）为主，兼顾零起点教材，重点考察abc.hnygpx.net技术基础知识和基操作技能。焊工培训班包含以下模块：
模块：意识／安全
模块：计算机结构和原理
模块：网络基础
模块：文字处理
模块：计算机动画
模块：电子表格
模块：多媒体设计、制作、发布
模块：机器人／程序设计
、层次和要求
根据初焊工培训学校,技术课程的特点，水平焊工培训学校,为3个层次：A、了解，B、理解，C、掌握，各层次的含义简要焊工培训学费如下：
A、了解：能正确的回忆、再现学过的技术基础知识。即在记忆水平上考核学生的学习效果，要求学生能从焊工培训学校所供材料焊工培训学校,识别出学过的知识，或能按焊工培训学校的要求复述学过的知识。
B、理解：指在了解的基础之上，正确领会所学知识的意义及知识的内在联系。要求学生不仅在表面上，而是要从实质上领会所学知识的含义。
C、掌握：指在理解的基础上，用所学的技术知识或解决新情境下出夏简单焊工培训学校,。
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内 容 |
了解 |
理解 |
应用 |
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模块
意识／安全 |
的概念及主要特征 |
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理认识价、甄别筛选正确 |
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编码方式 |
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与社会 |
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技术相关的文化、道德和法律焊工培训学校, |
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计算机在社会焊工培训学校,的地位和作用 |
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的概念及主要特征 |
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的含义 |
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模块
计算机结构和原理 |
进制 |
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计算机的特点 |
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计算机的发展史 |
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计算机的应用 |
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从外观上划焊工培训学校,计算机的硬件组成 |
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存储器的容量单位及其之间的关系 |
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计算机的软件焊工培训学校,类 |
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计算机病的概念、特点、常用的杀软件 |
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常用的功能键 |
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模块
文字处理 |
文啄输入 |
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文啄编辑 |
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排版 |
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模块
网络基础 |
Internet的含义 |
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网络的焊工培训学校,类 |
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网络的主要功能 |
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Internet的主要功能 |
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网页的浏览 |
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网上的搜索 |
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网络的下载 |
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申请电子信箱 |
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网上即时流 |
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模块
计算机
动画 |
动画的制作原理 |
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新建动画、添加帧、设置帧延时、添加关键帧、元件的创建及其使用 |
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使用Flash制作动画（逐帧动画、补间动画、引导线动画、遮罩动画） |
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模块
电子表格 |
Excel窗口的组成 |
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工作薄的创建与保存 |
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数据的录入与编辑 |
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数据的复制、移动、删除、查找、替换 |
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用公式计算数据 |
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用函数计算数据 |
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数据的排序 |
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数据的自动筛选 |
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电子表格的图表功能 |
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模块
多媒体设计、制作、发布
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认识多媒体技术、多媒体的类型及特征 |
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常见音频软件的操作（声音的合成、音量的放大缩小、淡入淡出等） |
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常见视频处理软件操作（各类轨道的识别及应用） |
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图层的相关操作（重命名、删除、隐藏、显示等基操作） |
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图像的基操作（调整大小、翻转等基操作） |
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图像的处理（图像亮度、对比度、饱和度等操作及滤镜的应用） |
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模块
机器人／程序设计 |
机器人的内部结构识别和工作原理 |
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识别常见传感器的功能及应用场合（火焰、灰度、放跌落、红外壁障、超声波等常见传感器的识别及应用） |
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程序设计思想 |
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算法思想及描述 |
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2018淮南焊工培训学校,技术样题
A．嵌入型 B．周型 C．衬于文字下方 D．浮于文字上方
焊工考证培训：C
水平层次：B 考核知识点：图文混排
6．.Excel表格焊工培训学校,，“D3”表示该单元格位于( )。
A．第3行第3列 B．第4行第4列 C．第4行第3列 D．第3行第4列
焊工考证培训：D
水平层次：B 考核知识点：电子表格单元格地址
7.某同学制作了“通安全大讲堂.ppt”，点击“安全知识”按钮，可以跳转到安全知识页面，请问该按钮上使用（ ）实现跳转功能。
A．自选图形B．超级链接C．文框D．插入图片
焊工考证培训：B
水平层次：B超级链接
淮南
2021年不断变化,sp.hnygpx.net/? 焊工培训学校网提供的焊工培训学校,焊工学校、焊工培训学校仅供参考，具体以相关招生部门的为准！
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